lunes, 27 de marzo de 2017

ESCUELAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD (Vídeo)

Te ofrecemos un enlace a un programa de Televisión a la Carta que habla de un tema del que hace poco ofrecimos una entrada: LAS ESCUELAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD. Con él venimos a complementar la información que esa entrada os dábamos. Esperemos que sea de utilidad. 

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sábado, 25 de marzo de 2017

Reflexión. La imparable infantilización de occidente


Ofrecemos esta reflexión. No tenemos por qué compartirla completamente. Si tenemos, creo, que pensarla. La vivencia cotidiana que tenemos muchos la llena de razón. ¿Cuál es el criterio según el cual reconocemos que infantilismo ha dado paso a la madurez? ¿Y al contrario, en qué reconocemos la inmadurez de los sujetos que oficialmente son tratados como adultos? Es un tema que tiene mucho que ver con la educación. Muchas veces me he preguntado, ¿no tendrá mucho que ver el eterno infantilismo de los jóvenes con el eterno infantilismo en el que se han instalado los adultos que constituyen su entorno familiar? 

Resultado de imagen de infantilización de la sociedad


Desde hace años, sociólogos, antropólogos o psicólogos vienen advirtiendo sobre la infantilización de la sociedad postindustrial. La media de edad aumenta incesantemente, la población envejece, pero los rasgos adolescentes permanecen en una porción significativa de sujetos adultos. 

La juventud se ha convertido en icono de culto, objeto de incesante alabanza, de veneración. Lo grave no es que la gente intente aparentar juventud física, recurra en exceso a la cirugía estética o a los implantes capilares. Es más preocupante que un creciente porcentaje de adultos se afane en el cultivo consciente de su propia inmadurez. Hoy día no son los jóvenes quienes imitan la conducta de los adultos… sino al revés. La experiencia, el conocimiento que proporciona la edad no es ya virtud sino rémora, un lastre del que desprenderse a toda costa. It’s so hard to get old without a cause. Youth is like diamonds in the sun, and diamonds are forever.

jueves, 23 de marzo de 2017

Investigación sobre el cerebro del TDAH

Demuestran que el TDAH no es un trastorno del comportamiento, sino una maduración insuficiente del cerebro

Uno de los trastornos de la infancia más polémicos de nuestra era es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Lo es por lo complejo de su diagnóstico, que hasta la fecha se hace de manera subjetiva (hasta ahora no había pruebas ni análisis objetivos que sirvieran para ello), y porque implica en algunos casos el consumo de metilfenidato, un psicoestimulante que puede ser adictivo y que no está exento de efectos secundarios.

Durante muchos años se ha hablado de que, al no haber pruebas diagnósticas, el riesgo de sobrediagnóstico era evidente, y es que en EE.UU., por ejemplo, llegaron a considerar que 1 de cada 10 niños lo padecía (una cifra altísima).
Ahora, un nuevo estudio ayudará a los profesionales a determinar cuándo hay TDAH y cuándo no, y es que han conseguido demostrar que los niños con TDAH tienen una maduración cerebral insuficiente.